Во вступительных тестовых испытаниях по направлениям бакалавриата государственных высших образовательных учреждений, проведенных в 2020-2021 учебном году, приняли участие 1 240 614 (95,1%) абитуриентов. Среди них было много тех, кто получил максимальный балл (189 баллов). В некоторых социальных сетях наблюдаются случаи неверной интерпретации данного факта. Исходя из этого, считаем целесообразным уточнить ситуацию.

В ходе анализа результатов проведенных тестовых испытаний было установлено, что количество абитуриентов, набравших максимальный балл, увеличилось по сравнению с предыдущими годами. Есть несколько причин для этого. Как известно, в период карантинных ограничений, введенных в стране в условиях пандемии, сложилась сложная ситуация в образовании, как и в других сферах, в том числе в подготовке, проведении тестовых испытаний на поступление в бакалавриат высших образовательных учреждений и тщательной подготовке абитуриентов.

С учетом обстоятельств и в целях поддержки абитуриентов на ряде заседаний под руководством Президента нашей страны, Администрации Президента и Кабинета Министров даны поручения по упрощению вступительных экзаменов и приняты важные решения. Исходя из этого, в процессе вступительных экзаменов созданы более широкие возможности для абитуриентов. Остановимся на них:

1. С 2019 года был опубликован пакет тестовых вопросов по общеобразовательным предметам, и более 20 процентов используемой в этом сборнике базы вопросов были использованы в процессе вступительных испытаний.
2. В сети Telegram появилась возможность бесплатного доступа абитуриентов к системе электронного тестирования (до тестовых испытаний более 1,4 млн абитуриентов воспользовались этой услугой бесплатно).
3. Тестовые задания были упрощены. При этом ранее применяемые 4-степени сложности (самые сложные) вопросы вообще были удалены, в этом году они не использовались, уменьшилось количество вопросов 3-го уровня и соответственно увеличилось количество вопросов 1-го уровня (12 вопросов – 1 – го уровня, 12 вопросов – 2-го уровня, 6 вопросов-3-го уровня). Также увеличено количество теоретических вопросов по всем общеобразовательным предметам, увеличено количество учебно-лабораторных заданий, графических, картографических и табличных тестовых заданий.
4. Для абитуриентов, имеющих соответствующий уровень Национальных и международных сертификатов, сертификат индикатор IELTS, разработанный в период пандемии, также установлено максимальное количество баллов.
5. Министерством народного образования и Государственным центром тестирования для тщательной подготовки абитуриентов к тестовым испытаниям регулярно транслируются телепередачи “онлайн репетитор”.
6. За исключением текущего года, из 5 предметов, по которым предполагалось проходить тестовые испытания, оставлены 2 премета.
7. Изменена система подсчета баллов за каждый правильный ответ, даны 3,2 и 3,1 балла соответственно за первый и второй предмет, не применено 1,1 балла, как в предыдущие годы.
8. Время, отведенное для сдачи тестовых испытаний, превышало норму и устанавливалось в 3 часа вместо 2 часов, указанных в действующем порядке.

Независимо от того, насколько сложен процесс тестирования, отмеченные изменения и предоставленные возможности послужили основной причиной высокой результативности абитуриентов.

Государственный центр тестирования выражает надежду на то, что при публикации информации, касающейся его деятельности, журналисты будут следовать основным принципам журналистики (объективности, правдивости и т.д.), вести качественную деятельность, подчиняясь профессиональной этике.

Государственный  центр тестирования